由于身处在一个价值观倾斜的时代，对于个人的评判标准也发生了种种扭曲，这又使得学校和家庭都陷入了误区，他们更重视教育投入是否能在孩子的将来带来产出和回报。因此，在先期的教育上，以将来“有用”和“无用”来决定孩子的爱好并进行取舍而不是顺应孩子的天性，让他们适当保留一些艺术上的爱好。
显而易见，无论是音乐、美术还是书法、舞蹈或其他一些艺术，对于孩子的心灵都有一种潜移默化的影响。
这样的一种训练，不仅满足了孩子对于自身天性的基本需求，也有益于他们的身心发育与成长。因此，在更多时候，美育是教育孩子过程后中不可或缺的重要内容，一门艺术的熏陶极有可能铸造孩子的个性并影响到他的一生。它或许不能带来看得见的利益和成果，对于孩子的心灵发育和启迪却有着不可替代的作用，而且更能激发孩子的创造力，使他们的心灵更加丰富。甚至，当他们在人生旅途中遭遇到重大挫折时，也能在艺术的怀抱里获得感悟、启示和力量。
让孩子的个性得到充分的展现无疑更有益于他们发展出健全的人格，而艺术的熏陶则可以直接做到这一点。不仅如此，它还有助于孩子们识别真正的艺术而不是仅仅停留于流行文化。一个国家全民素质的提高，不仅体现在受教育的程度，更取决于他们对文化中精华部分的传承和发扬，对于优秀艺术的认识和创造。
