伴随着素质教育的不断深入，让学生学会生活，让生活走进课堂，让学生在生活中学习，已渐渐成为一种新的教育观念。教育应该为国家培养具有创新精神和创新能力的人才，而艺术教育对发展人的创造性具有特殊的功能。艺术教育对学会求知，学会做事，学会共处，学会做人起着滋润和融合的作用。
苏霍姆林斯基曾经指出：教师要引导学生感知和领会美，在艺术教育过程中发展学生的形象思维，挖掘学生的审美潜力，激发学生的创新意识。因此，在艺术教育中发挥学生的主体作用，丰富他们的审美想象，提高他们的感受美，鉴赏美和创造美的能力，这是艺术教育亟需解决的问题。
从我校的艺术教育现状来看，一方面随着素质教育的深入实施，艺术教育取得了长足的发展，但课堂教学与课外生活的分离，学校教育与社会需求、现实生活的脱节，又严重制约了艺术教育的创新，传统的教育观念与现代人的素质标准，无时无刻不在生活中碰撞，因而寻求理论支撑，强化探究意识，改善艺术教育，协调学生课内外的艺术学习生活，让小学艺术教育发挥其强大的生命力、感染力，正是我们所要研究探索的问题。
《全国学校艺术教育总体规划》（１９８９－－２０００）（以下简称《总体规划》）下发以来，我国学校艺术教育事业发生了非常可喜的变化。特别是《中国教育改革和发展纲要》颁发以后，艺术教育出现了难得的发展机遇。在党中央、国务院领导同志的重视和关怀下，各级教育部门进一步加强了对学校艺术教育工作的领导，从实际出发，采取了一系列切实可行的措施，使学校艺术教育有了长足的发展，取得了显著的成绩。但是，由于种种原因，当前，学校艺术教育仍然是教育事业是最为簿弱的环节，在管理、师资、教学、设备配备等方面都存在一些亟待解决的问题。为全面落实《中国教育改革和发展纲要》和《总体规划》，切实改变学校艺术教育落后的状况
国家教委关于加强学校艺术教育的意见 （１９９７年５月２０日）
确立课堂教学在艺术教育工作中的主导地位，提高开课率，深化教育教学改革，提高教育教学质量
课堂教学是艺术教育的主渠道。开齐开足艺术课，深化教学改革，提高教学质量，是学校艺术教育工作的核心。各级教育部门和学校要一手抓开课，一手抓教改。要重点改变农村中小学、初中三年级和普通高中开课率低的状况，把中小学艺术课开设工作和普九、督导工作密切结合起来。到２０００年，已普及九年义务教育地区的小学和初中的音乐、美术开课率应达到１００％，其它地区小学、初中的开课率应随普九的进程逐步提高，到２０１０年前基本开齐；普通高中的艺术课应在三年内开齐；职业学校和普通高校（含师范院校）均应创造条件，在两年内开出艺术类选修或必修课程，同时根据学校自身的特点，积极举办各种类型的专题讲座。要加强教研和科研工作，进一步充实教研力量
《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学应该由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”
1988年，原国家教委颁发了教办字025号文件《在普通高等学校中普及艺术教育的意见》，指出“艺术教育是实施美育的主要途径，是提高新一代大学生素质不可少的手段。”1994年原国家教委又发布了《学校艺术教育工作条例》（草案），指出“学校艺术教育是实施美育的主要内容和途径。它的基本任务是：培养学生健康的审美情趣和审美能力；陶冶学生高尚的审美情操；使学生掌握艺术的基本知识和技能；全面提高学生素质，促进学生身心的和谐发展。”
职业中学、中等专业和普通高等学校开设艺术类必修课或选修课。前者列入期末或毕业考试科目；后者需要进行考核，实行学分制的学校应计算学分。学校还应从实际情况出发，有目的、有计划、有组织地开展课外艺术活动，在教育行政部门统一领导和艺术教师的指导下，组织学生艺术社团或艺术小组，通过开展活动，培养学生的艺术兴趣和特长。
1988年，原国家教委颁发了教办字025号文件《在普通高等学校中普及艺术教育的意见》，指出“艺术教育是实施美育的主要途径，是提高新一代大学生素质不可少的手段。”1994年原国家教委又发布了《学校艺术教育工作条例》（草案），指出“学校艺术教育是实施美育的主要内容和途径。它的基本任务是：培养学生健康的审美情趣和审美能力；陶冶学生高尚的审美情操；使学生掌握艺术的基本知识和技能；全面提高学生素质，促进学生身心的和谐发展。”《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学应该由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”
伴随着素质教育的不断深入，让学生学会生活，让生活走进课堂，让学生在生活中学习，已渐渐成为一种新的教育观念。教育应该为国家培养具有创新精神和创新能力的人才，而艺术教育对发展人的创造性具有特殊的功能。
国家教委在规定中指出：“职业中学、中等专业和普通高等学校开设艺术类必修课或选修课。前者列入期末或毕业考试科目；后者需要进行考核，实行学分制的学校应计算学分。学校还应从实际情况出发，有目的、有计划、有组织地开展课外艺术活动，在教育行政部门统一领导和艺术教师的指导下，组织学生艺术社团或艺术小组，通过开展活动，培养学生的艺术兴趣和特长。”
职业中学的学生年龄一般处在14－18岁左右，正处于未成年人向成年人的过渡时期（即青春期），属于心理未成熟时期。可他们朝气蓬勃，精力旺盛，参与欲强，好胜心强，有冒险精神。由于职业中学的升学压力相对较小，学生素质相对较差，所以如何引导消化学生的过剩精力是职业学校的一大难题。广泛开展学校艺术教育，建立学生各类兴趣小组，无疑是解决问题的最好方法之一。
我校校领导曾多次指出“学校里应该有读书声和歌声”。培养学生的业余爱好，丰富学生的课余生活在我校领导间已达成广泛共识。如何具体落实学校领导的意见，经过讨论，我校艺术组提出三点建议：
一，由有关部门和学科组牵头组织各类学生艺术社团或艺术小组，比如上学期组织的学生话剧团，学生艺术团等等。通过多种形式的活动来丰富校园文化。
二，根据国家教委在规定在学校里开设艺术科目，广泛提高学生的艺术素养，培养学生的兴趣和艺术鉴赏能力，充实素质教育的内容。课堂教学是艺术教育的主渠道。开齐开足艺术课，深化教学改革，提高教学质量，是学校艺术教育工作的核心。
三，通过开展各类艺术活动和竞赛来提升学生的兴趣和参与意识，让校园充满活力，让学生充分感受艺术魅力。
另外，在进行艺术教育的同时要注重学生心理，提倡自主学习，切忌生教硬灌。通过艺术教育来提高学生素质，陶冶学生情操，培养学生学生关注社会，感悟人生的能力，力求为学校创造一个好的人文环境和学习氛围。
