会议部署了“十一五”期间中等职业教育师资队伍建设的几项重点工作：
要以实施“中等职业学校教师素质提高计划”为抓手，全面推进教师队伍建设。一是到2010年，通过国家和省两级组织实施的方式，培训15万名中等职业学校专业骨干教师；二是依托全国重点建设职教师资基地，开发80个专业的师资培养培训方案、课程和教材；三是支持一批中等职业学校面向社会聘请专业技术人员、高技能人才到学校兼职任教。
要加强职教师资基地建设，进一步完善职教师资培养培训体系。职教师资基地要进一步加强自身建设，改善培养培训条件，重视以培养培训项目体系为核心的内涵建设，创出品牌和特色，努力使基地成为职教师资培养培训的主阵地和职教师资科研的重要平台。职教师资基地要主动加强与教育行政部门、行业企业、中职学校的沟通与联系，建立有效的工作机制。教育部将对现有的全国重点建设职教师资基地进行工作评估，推动职教师资培养培训基地建设。
要广泛开展以骨干教师为重点的师资培训活动，提高教师队伍整体素质。通过多种形式，加快教师学历达标进程，扩大中等职业学校教师在职攻读硕士学位的培养规模，提高教师的专业知识和综合素质。加快建立并不断完善教师到企业实践制度，提高职教教师的专业技能和实践教学能力。教育部将对各地落实和推进这项工作的情况进行检查。
要广开渠道，多种形式吸引优秀人才到中等职业学校任教。充分发挥职教师资基地在新师资培养方面的主渠道作用，加快培养和补充专任教师。职业技术师范学院要坚持为职业学校培养师资的办学方向，不断完善专业设置和课程开发，创新职教师资培养模式。职教师资基地中的普通高等学校要积极开展职教师资培养工作，有条件的可建立职业技术教育学院。积极引进普通高校毕业生和具有工作实践经验、符合教师资格要求的优秀人才，到中等职业学校担任专任教师。加强中等职业学校兼职教师队伍建设，完善兼职教师聘用政策，鼓励中等职业学校多渠道从社会上特别是企事业单位聘请专业技术人员、高技能人才兼职任教。
要加强制度建设，逐步完善具有职教特色的职教教师资格、职务、编制等管理制度。进一步深化中等职业学校人事制度改革，建立人员能进能出、岗位能上能下、优秀人才能脱颖而出的良好机制。积极探索以岗定薪、优劳优酬的中等职业学校收入分配办法，将教师收入与学校发展、所聘岗位及个人贡献挂起钩来。
吴启迪指出，提高职业教育质量的关键在教师，没有一支高水平的教师队伍，就不可能有高质量的职业教育。当前我国职业教育改革发展进入了一个新的阶段，办好让人民满意的职业教育，对职教师资队伍建设提出了新的更高的要求。各地要充分认识加强职教师资队伍建设的重大意义，紧紧抓住当前的有利时机，把加强师资队伍建设作为提高职业教育办学质量、加快职业教育发展的基础性工程，摆在职业教育工作中更加重要的位置，采取切实有力的措施，努力开创职教师资工作新局面。
