高二起“侧文侧理”，高三起开始选修
课改使学生具有一定的选择权，但选择仍然是在课程设置的规定内进行，不是完全的随意选择。北京市教科院基础教育课程教材研究中心主任钟作慈说，新课程占总课时的1/3左右是所有学生都要学习的内容，另有1/3时间学生要按照不同专业方向，同时按照课程标准的规定进行选课学习，这其中就包括侧文、侧理和其他方向，剩下的1/3课时才是学生任意选修的内容。
按照这样的安排，高一年级基本是所有学生学习相同的内容；高二年级就开始按照侧文、侧理的不同发展方向，并按照课程设置和课程标准的要求进行学习；高三是任意选修和复习。
“文理分班有利于学校教学管理”
首都师范大学基础教育课程研究中心的王海燕表示，大规模“走班制”上课在目前不会出现。学校为了方便教学，可以自主对原有的行政班进行调整，也可以按照文、理科学习方向重新编班。只要不违背课程方案，学校对教学的组织享有自主权。
西城区参与高中课改的一位负责人也表示，把侧文、侧理不同方向的学生放在一个班，上课时大规模“走班”，这在实际上操作起来很不现实。按照目前的教室数量、师资等教学资源看，大规模“走班”上课存在很多困难，但在确定文、理科方向之后，学生在该方向内进行小范围的“走班”学习是可以实现的。西城区某高中教学负责人称，按照目前的课程设置，既然有侧文和侧理方向的课程设置，文、理分班教学在管理上也是符合实际的。
北京市教委有关负责人表示，目前的课程设置已经明确了侧文和侧理方向，而且对每个方向的必修和选修课程进行了规定，这种课程设置已表明，学生在选修时也将按照侧文和侧理方向进行选修。在课程设置之后，文理分班将有利于学校的教学管理。
