恩施州是湖北省唯一纳入西部大开发的区域。2004年，恩施州被纳入首批实施农村中小学现代远程教育工程地区，全州各县市迅速行动起来，拉开了远程教育工程的序幕。全州8县市共投入配套建设资金近3000万元，经过电教装备人员和学校以及广大教师的共同努力，如期完成了1960所学校的设备安装任务，确保了价值3099.3万元的设备在全州农村中小学顺利安家落户。
培训：“不会上网，就要下岗”
能否有效用好远程教育设备，是整个工程成败的关键。将光盘、计算机等熟练运用于自己的教学活动中，对于农村教师来说是个不小的挑战。为此，恩施州加大了对教师的培训力度，全州组织参加了省、州、县市、乡镇四级培训，共培训项目管理员4000人次以上，培训教师1万人次以上。
“不会上网，就要下岗”，时下，在恩施州农村中小学教师中流传着这样的说法。建始县花坪民族小学校长朱吉喜说：“开始使用远程教育资源时觉得有点难，现在好多了，有离不了的感觉。”如今，全州所有项目学校45岁以下的中青年教师基本能够掌握和运用教育资源进行辅助教学；项目学校骨干教师能借助现有资源进行制作、整合适合自己教学需求的多媒体课件进行教学。特别是一些偏远地区学校，教师运用远程教育资源的积极性空前高涨，业余时间几乎都在钻研远程教育的相关知识。
资源：“一个大锅，知识海洋”
“一个大锅朝天扬，五洲四海到大山。数理化外样样有，连着知识大海洋。”恩施州农村中小学的师生们这样描述通过卫星接收优质课程的感受。
在龙坪乡申酉中学，笔者随堂听了七年级地理课中“澳大利亚”一节。伴随教学的进程，教室内的电视机上播放着悉尼市壮观的歌剧院，堪培拉市的优美街景，模样奇特的袋鼠、鸭嘴兽，还有大群的绵羊在青青的草地上悠然地溜达……学生们聚精会神、兴致盎然地盯着电视画面。
“听说上课可以看电视，许多辍学的孩子又回到了学校。”业州民族小学校长黄丽华兴奋地说。长梁民族小学的一名学生在日记里写道：“按动键盘，我们插上腾飞的翅膀；按动键盘，我们遨游知识的海洋。”
模式：“坐在教室，对话名师”
实施农村中小学现代远程教育工程是推进教育信息化、促进教育现代化的基础工程。
农村的孩子可以与城里的孩子一样享受优质的教育资源，坐在教室里就可以与北京、武汉的名师对话，基础教育均衡发展在恩施州正逐步变成现实。
经过几年的实践，恩施州结合州情探索出一些新的教学模式：
影碟机+电视机模式。中心完小将视频资源刻录成光盘，文本资源打印成册，配送给规模较小的学校或者教学点，扩大资源的覆盖面，提高利用率。
小型电子备课室+多功能电教室模式。卫星收视点学校在本校建立多功能电教室和简单电子备课室，并把这两室中的计算机对连起来。在多功能电教室中上课时，可直接调用电子备课室中资源服务器上的资源。
多功能报告厅+计算机网络教室+电子备课室+小型校园网模式。创造条件建立多功能报告厅、小型局域网、计算机网络教室、电子备课室，把下载整合后的资源链接在学校网站上，为教师和学生搭建自主学习的平台。
随着远程教育资源在全州中小学的广泛应用，有力地推动了课程改革在恩施州的顺利实施。越来越多的教师感到，要实施课程改革，离不开优质的教育资源和先进的教育手段。
