专门针对“问题孩子”而设的各种心理行为训练班层出不穷且名目繁多 特殊训练班:“问题孩子”的良药?
核心提示
如今，家里出现了成绩差、纪律差、在学校不受欢迎的“问题孩子”成了不少家长为之心焦的难题。当家长为究竟该怎么让学习遇到问题的孩子转变而烦恼时，在郑州市一种专门针对矫正“问题孩子”行为而创办的特殊训练班悄然而生。
孩子上课爱走神、喜欢上网、厌学、爱打架、甚至对学习不感兴趣等等所谓问题，都被训练班纳入了其业务范围，并且类似的训练班在郑州层出不穷。那么，“差生经济”繁荣的背后究竟意味着什么？
现象“问题孩子”引出新兴市场
毛毛今年９岁，他似乎总是有着使不完的劲。有妈妈跟在身边的时候，他总喜欢拼命摇路边的树，或飞脚踢起路面的石块，这种状态持续了将近６年。妈妈为他不能和正常孩子一样安静努力地学习而感到心焦，因为他的成绩总是排在最后。
毛毛后来被送到郑州市一家“人格与智力训练营”，开始了行为矫正。暴躁的毛毛初到训练营时，总是一脚把门跺开，在屋里不停地来回奔跑。这时训练营的老师会放一段舒缓的音乐让他安静下来，慢慢地毛毛安静下来，坐下开始学习……
在郑州，类似这样的针对“问题孩子”而设的特殊训练班几乎在一夜之间比比皆是。训练班里，有在学习生活中存在这样那样毛病的孩子，也有已被公办学校放弃教育的孩子。一些训练班起名为“心理培训机构”、“第三方教育”，有些干脆冠名“差生培训班”。
记者了解到，每个训练班的生源并不紧缺，少则十几名，多则二三十名，有些训练班甚至被家长当做学校，将孩子未来的希望全部寄托于此。训练班白天、晚上、双休日都有老师给需要接受训练的孩子进行辅导。
调查训练机构训练孩子什么
昨天下午，在一家训练班里，三个孩子正在“训练”。
一名１１岁的小男孩说，他是因为写作业时老是注意力不集中，所以被妈妈送到这里，已经两个月了。每天下午放学后，他要到这里做作业。“你现在做作业时集中精力了吗？”小男孩摇头说“没有”。他说自己还是不知道为什么做作业时总是想逃开。
另两个孩子说，他们都是因为爱动被送进来进行行为矫正的。矫正时，老师会带他们打乒乓球、用筷子夹弹珠、骑独轮车……
这家训练班的老师说，这些游戏类的运动是要锻炼学生的注意力和毅力。一些出现问题的孩子，往往是由于没有形成良好的行为习惯，任性、自制能力不够，对自己的一些行为缺乏约束力，以致会由行为影响到学习成绩。
在另一家训练班，老师对于“问题孩子”的矫正理念是“心理引导”。这位培训班负责人说，如果一个人行为失常，往往来自于这个人的内心出现了问题。心理教育和引导对于“问题孩子”来说非常重要。“不肯学习、厌恶学校和老师等行为，都证明在孩子内心有着或多或少的不自信、失望、不被重视的感受，这些感受会直接导致学生在学习成绩上的负面效果。”这名负责人说，在训练班里，老师会针对他们的问题做出专门的训练，比如不自信的孩子，在这里要让他们找到自信，没有理想和人生目标的孩子，要还给他们人生理想和目标。
一位在某训练班里任教的退休教师说，她在训练班里教育“问题孩子”时，通过系统的矫正教育方法比起在公办学校运用的常规教育方法来说更有效。但是很多出现学习障碍的孩子已经上到了初中，一些长期养成的不好的行为习惯很难一时半会儿靠某种强制措施或是心理疏导而发生转变。
而对于这样的孩子，公办学校的老师往往因为没有精力和时间去一一教育引导，加上升学率的压力，不少老师几乎放弃了对“问题孩子”的教育。孩子越感到自己被冷落，越是想通过某些不良的行为进行发泄，引起老师同学的重视，恶性循环的结果则是老师和家长都认为“这孩子教不好了。”
探源 谁引出了所谓”差生经济”
一位训练班的负责人说，真正了解教育的家长并不多，遇到出现问题的孩子，在公办学校得不到解决的难题，家长就会“病急乱投医”，把一线希望寄托到这样一种特殊的训练机构上，由于有市场需求，就有了目前出现的繁荣景象。
记者了解到，被送进来进行训练的孩子，多是多动、注意力不集中、不喜欢学习。在一所训练班里，一名初二的男生告诉记者，他目前已经没有学校可上。因为他学习成绩不好，纪律也不好，老师建议他到工读学校去上课。他不愿去，选择留在家里。妈妈担心他流落到社会学坏，就把他送到了这里。
很多有类似经历的孩子被公办学校放弃的共同理由都是学习成绩不好。除一些无学可上的初中生外，在训练班里进行训练的孩子多数是小学生。
据记者了解，从事这种心理行为矫正工作的人员应具备相关从业资质。但在郑州市不少心理行为培训机构采访后，记者发现，很多培训班所聘用的老师并没有取得专业的心理咨询资质。有些老师是某些公办学校的退休教师，从未做过心理辅导工作，仍旧沿用旧的教学方法在训练班里施教，有些训练班聘用的是曾从事过医疗工作的大夫。
一训练班负责人说，他的４名教师都具备国家级心理咨询师资质，但并非教育专业出身。他认为，“问题孩子”出现的根源在于心理，因此，在针对“问题孩子”开办的训练班里，心理教师起着重要的作用。
担忧 市场混乱家长难辨良莠
据了解，目前这类心理行业矫正机构的收费标准一般为一二十元／小时或三四百元／月不等，但在相关管理上却尚属空白。工商、医疗、教育部门都没有对该行业进行有效的监管，原因是因为该行业涉及多个部门，导致管理上的空白，如彻底改变这种现状，需立法部门用法律的形式对该行业进行监督和约束。
一位教育界人士说，事实上，对于“问题孩子”的教育，目前在全国都还没有一套行之有效的教育办法。很多人在研究对于“问题学生”的教育方法的同时，也是在把这些孩子当做一种教育实验品。
“事实上，教育是一个滞后的过程，不可能马上看到一个孩子通过某种教育方式产生的结果，因此越来越多的所谓教育专家对一些行为、心理特殊的孩子进行自己的教育理想实验，多年后，这类经过实验的孩子会成为哪一种人，都是一个未知数。”这位负责人说，“问题孩子”需要一种正确的引导，但并不是任何人都可以对这类学生进行引导，教育方法不得当，引导方式不正确，有可能会适得其反。
但尽管目前“问题孩子”的训练市场难辨良莠，有一点值得注意，对于“问题孩子”的教育，本应该在学校由老师完成，之所以会被推到社会，证明学校的某种教育出现了问题。
析因 “问题孩子”因何而来
据了解，随着生活水平提高及儿童心理问题的增多，多数心理咨询将儿童的年龄段延伸到１８岁以下，研究表明从１２岁到１８岁间出现的心理问题多数与１岁到１２岁的成长经历有直接关系。
据市青少年妇女儿童活动中心的负责人介绍，“问题孩子”主要表现为行为异常和心理异常，如多动症、学习困难、抑郁、不懂人际交往、离家出走、迷恋网吧、逃学、过早的性行为、结交不良朋友甚至暴力犯罪等，如果早期不进行有效干预，任其发展，将有可能导致成人时期适应不良、违法犯罪和精神疾病等。
一位心理专家指出，“问题孩子”人数的增多，和社会、家庭、学校分不开。其中，家庭因素尤其值得注意。“望子成龙，望女成凤”的想法让一些家长往往不考虑孩子的个体差异，强迫式地让孩子不停地学习各种事物，反而使孩子产生逆反心理，对学习失去信心和兴趣。另外，婚姻破裂数量的增加也是导致孩子心理问题的另一个原因。
此外，目前学校对学生以考试成败论英雄，片面重视学生智力的开发忽视情商的培养，对孩子的心理畸形发展起到了推波助澜的作用，造成孩子面对挫折不知该如何面对，不能将压力转化为动力，以致发生极端的行为。
