专家：《少年儿童研究》杂志社编辑部副主任弓立新
家长：孩子说他不喜欢现在的同学，同学老嘲笑他，儿子也不喜欢他们现在的老师，尤其是数学老师，说老师的脾气不好，现在的孩子说他没有信心，期末考试考不好，就不想上学了，我建议和老师谈谈，说老师不会关注他这样的差生。
弓立新：我想了解一下这个小孩多大了？是小学生还是初中生，老师现在不喜欢这位学生，是不是他中间转学过来的，还是从外地过来的。小孩不喜欢这个老师，孩子不喜欢老师是一方面，但是小孩的学习也不是特别好，因为自己说“这样的差生”，家长不要建议他和老师谈，因为孩子对老师天生就有惧怕感。如果想谈，家长可以和老师谈一谈。孩子数学不好，不好在什么地方？帮他把学习成绩提高一些，学习成绩是孩子建立自信心重要的基础。
家长：我女儿今年15岁，上初三，明年中考，我们是一个再婚的家庭，处于磨合期，家中常也争吵，不愿意回家，愿意上同学家，最近出现了身体的不适，我怎么办？
弓立新：既然孩子这么大了，两个父母也明白，处于磨合期，这种争吵应该避开孩子，就应该在孩子面前有所掩饰，在白天小孩上学，孩子不在场的时候，对事情再进行讨论。身体不适，是指哪方面的不适？比如说是因为生活上没有照料好不适，还是其他方面的。这个情况我不是很清楚，所以，在这个问题上，很难做出具体的解答。但是你谈到中考的问题，虽然再婚，如果双方都爱这个孩子的话，就应该把家里的重点放在孩子的身上，把争吵的问题放在其次，大人在这个问题不能太过于自我，而忽视孩子的存在，而且有些问题，如果是和整个家庭有关的，也可以和孩子本人谈一谈，让孩子发表一些想法，有助于父母之间相互的沟通和理解。
家长：我的孩子上小学二年级，现在成绩一向不太好，让人担心，更让我生气的是，大到改成绩单，甚至和老师说家长打他。怎么办？
弓立新：你判断成绩不太好，成绩不太好是根据什么判断的呢？二年级孩子之间的成绩不会有太大的差距，实际上在知识上上落得不是很多。说他总喜欢撒谎，小到和同学吵架，改成绩单，说实话对于这个年龄来说，是很正常的现象。你谈到天天骂他也改不了毛病，骂是什么问题也解决不了的，只会使孩子撒谎的毛病更加的严重。我的意见是说，最好先把小孩的学习搞清楚，他不好，是语文不好还是数学不好？年级的功课是不是很难？剩下的时候，家长要改变一下教育孩子的方式，不能总是骂，要听孩子讲一讲他的原因，比如改成绩单，改的时候心情是什么样？会不会老实说？要注重他到底学得怎么样了，淡化这种分数的概念，孩子改成绩单，撒谎的毛病可能就减轻一些了。
家长：孩子害怕，缺乏自信怎么办？
弓立新：要给孩子一些自信的机会，自信很简单，你谈到的孩子，不知道是多大的，上小学的时候，帮家里干一些事情，自信是从生活中的一点一滴建立起来的。即使孩子成绩不是很好，也要多鼓励，要多学一点，可能就能得到比上次更好一些的成绩，让孩子自己跟自己比进步，自信也是这样慢慢建立起来的。
孩子：我现在上初三，妈妈总是盯着我，一点自由都没有，怎么办？
弓立新：妈妈为什么盯着你？可以跟她谈一谈，跟她讲一讲，让妈妈想一想，如果妈妈在上班的时候，她的单位的领导总是盯着她，怕她不好好工作，她是什么感受，妈妈可能就设身处地地为你想想。在学习上，有一点自制力，努力学习，拿出一点成绩给她看，她就不会对你看得那么严了。
家长：我女儿14岁，最近常常失眠，饮食也不好，怎么办？
弓立新：女儿为什么失眠呢？是不是功课压力太紧了？我觉得还是增加一些体育户外活动，可能会好一些。饮食和失眠往往联系在一起，吃不好，就睡不香了。14岁的女孩，自己往往会因为一点点小事而安然神伤，作为父母，最好陪她出去走一走，看到一些丰富多彩的世界，不要为自己的眼前烦恼。
家长：我的孩子快5岁了，没有上进心，比如老师说，大家一起比，他起来就走，说没意思，他也不是不自信，这是怎么回事？
弓立新：每个小孩的感受不一样，老师说的大家一起比的方式并不是适合每一个孩子，有的孩子喜欢激将法，大家来比试一下，可能有的孩子就不喜欢这种状态，如果你举的这个例子不能说明孩子没有上进心，只是他不喜欢这种方式，也许他更喜欢“你这么做好不好？”这种方式。
家长：我儿子今年还不到4岁，就是爱看书，不爱语言交流，在幼儿园的时候，别的孩子都在外面玩，只有他一个人在外面看书，老师说为什么不一起出去玩，他说外面太嘈杂，弄得老师哭笑不得，我真担心他长大以后会有语言障碍，或者得忧郁症。
弓立新：我觉得在4岁年龄的时候，是最应该爱户外活动的时候，你谈的孩子的情况，是不是老和老年人在一起，都喜欢做一些比较安静的事情，如果是这样的话，家长要有自身的改变。第二个，他是不是住宿的孩子？如果是住宿的孩子，跟别人的交往不是很多，会觉得没有意思，如果是住宿的孩子，家长最好改为日托，每天接他回家，带他出去转。阅读是非常好的习惯，我们并不主张把书作为第一乐趣，户外活动还是重要的。此外，还要给小孩买一些故事的磁带给他听一听，这是一种交流，先和磁带中交流一下，也可以改变他太安静的习惯。
家长：怎样激发孩子的学习热情？
弓立新：我也不知道这个孩子多大了。所以我在想，对于小学生来讲，学习热情的激发，最重要的是在生活中感受。一个家长提到过，孩子在学数学的时候，想那些重量单位，比如斤、量、克等等，自己搞不清楚是怎么回事。这个家长觉得这是一个学习的难点，而且孩子学起来也很枯燥，这个家长就让孩子出去买东西，比如买多少克的盐，买多少斤土豆等等，他在学的时候就觉得很有趣，通过这个例子可以看出来，学习热情是在生活中发现的。比如说数学，如果让孩子每次去超市买东西的时候先算算帐，这样对数学也是很好。语言很多生字词，可以在家做很多词语接龙的游戏，成语的，前面的字和后面的字接起来的，有的时候，是要家长创造更多的热情和机会才可以。
家长：我的孩子已经三岁多了，经常往地上躺，还用手抓东西吃，说什么也不听怎么办？
弓立新：这个孩子为什么要躺在地上呢？我觉得是这样，孩子可能躺在地上，对于家长来讲是一个要求的方式。如果对于这个孩子的无理要求，家长任凭孩子怎么做都不答应，就没有兴趣往地上躺了。抓东西吃，是这个年龄的小孩都愿意用手抓东西，要区分两种情况，一个是随便拿东西往嘴里放，这个东西不是食物；另外一种情况是吃东西的时候用手抓。另外一种情况，其他不是实物的东西塞到嘴里，有一些惩罚的措施，比如说，这个东西有毒，吃了就会毒死，讲一些这样的故事，这个孩子就有所改变。
家长：有一个九岁的小男孩，但是太女性化了，而且对我非常黏，甚至非常喜欢闻我，摸我，我也经常声色俱厉地批评，但是根本不管用。
弓立新：如果这个小孩喜欢闻妈妈，是不是喜欢闻妈妈的味道，这个可以理解。因为你谈到摸，摸摸妈妈的胳膊和手是可以的。如果是敏感部位的话，这是孩子的好奇心，不是什么大的问题，这个年龄的小孩还不是很懂，我建议妈妈找一些这方面的图片，比如女性的生理结构这方面的图片，给孩子讲一讲，让他知道，有些地方是不能随便被别人摸的，包括对自己的家人之间，也是不能随便摸的，讲一下男孩的小鸡鸡也是不可以摸的。转移一下知识的兴趣，严厉的批评是不会管用的，只能会让他更好奇，最好让小孩的爸爸多和他在一起呆一呆，玩一些枪战的游戏，转移孩子的注意力。
家长：我女儿英语不好，她现在在特长班，压力很大，我们应该怎么做？
弓立新：我觉得其实英语不好，是最容易补的一门功课，数学是需要天赋的，英语不需要天赋的，只要多花一些时间和精力帮孩子补，很快就可以见成效。比如可以帮孩子找一些家教，英语成绩就上去了，她就没有压力了。
家长：有时候小学生上课不专心听讲，有时候老师会说，但不一定会反映给家长，老师在学校里就直接教育了，家长在家里应该怎么做？
弓立新：实际上做的就是检查孩子的学习成绩好了，适当注意一下，要求小孩子每堂课都专心听讲，这是不现实的事情，大人都做不到，关键是不要影响别人，保证重点的内容要记住掌握就可以了。而且在家长有的时候要提醒孩子学会听讲，一堂课40分钟，老师的重点撑死讲十几分钟的时间，有时候会照顾不同人的理解能力，有些时候是重复的话，比如一堂课要听清老师的话，孩子就会很累。可以让家长在家里演示一下老师是怎样讲的，哪些话是老师在重复，哪些话是老师在解释，这样教给孩子一些听讲的技巧，可以让孩子听着又轻松，又可以把重点学到。
家长：您觉得身体语言的表达在沟通中是重要的吗？比如说拥抱，给孩子一些抚摸之类的。
弓立新：我觉得是比较重要的，不仅是孩子，父母之间也是这样的，可能以前东方人不太善于身体语言的表达，现在来讲，还是非常有必要的，摸摸孩子的脑袋，拉拉他的手，晚上看电视的时候，搂着小孩看，让他们有温暖的感觉。
家长：我的女儿今年刚上一年级，每天都要家长陪读，每次的小测验考98分，动手的能力差。
弓立新：考98分，应该是不错的成绩，一年级的孩子家长要陪读的，只不过要讲点学问，不是去代替孩子学习东西，而是检查孩子思考问题的方式。在陪读的过程中，可以看到孩子的哪些内容掌握得好与不好。动手能力差是家长在教育方面的责任，应该给孩子一些动手的机会，包括一些塑料的模型的手工，纸制的模型手工，在图书大厦都会有卖的，平常多让孩子做一些力所能及的家务，包括自我的生活能力，比如叠被子，自己洗洗袜子和手绢，这些工作对孩子的整个的发展都是非常有好处的，希望家长记住心灵手巧是非常重要的，手巧了，大脑才会聪明，要多给孩子这样的机会。
