课堂上开设“百家讲坛”，在语文老师柴轶男班上已坚持了3个年头。
3年前，柴老师发现上学生对语文课兴趣不大，便机灵一动，借助电视上很火的“百家讲谈”形式，在每堂课里挤出5分钟，开设学生自己的“百家讲坛”。她要求全班所有学生自行组稿、轮流上台，围绕一个专题讲述。而学生们的“百家讲坛”内容多样，涉及唐诗宋词、名人介绍、历史风云等，知识与趣味并重。
渐渐地，同学们学习语文的兴趣越来越浓，口头表达能力也日渐提升。连续3年高考，柴轶男所带班级的语文成绩在全区名列前茅。
课堂上开设“百家讲坛”，在语文老师柴轶男班上已坚持了3个年头。
3年前，柴老师发现上学生对语文课兴趣不大，便机灵一动，借助电视上很火的“百家讲谈”形式，在每堂课里挤出5分钟，开设学生自己的“百家讲坛”。她要求全班所有学生自行组稿、轮流上台，围绕一个专题讲述。而学生们的“百家讲坛”内容多样，涉及唐诗宋词、名人介绍、历史风云等，知识与趣味并重。
渐渐地，同学们学习语文的兴趣越来越浓，口头表达能力也日渐提升。连续3年高考，柴轶男所带班级的语文成绩在全区名列前茅。
