“赶场”上课：孩子像陀螺般旋转
在某辅导班教室外，１１岁的男孩小坤给记者列下了他的寒假日程表：
７：３０起床；
８：３０—１１：３０参加全国公共英语一级考试冲刺班；
中午在补习学校买一份盒饭吃；
１３：００—１５：００参加另一个英语辅导班；
下课回家后用二至三个小时写作业。
“周二晚上要学吉他。周三最忙了，晚上７点还要去学朗文国际英语！”这个五年级的小家伙，已经戴上了２００多度的近视眼镜。
“我一般不看电视，也很少参加体育活动，只有在放假前的一两个星期，有些辅导班停课了，我才有时间玩。不过一放假，就又要上课了。”小坤撅着嘴说。
记者采访发现，像小坤这样假期“赶场”上课的孩子不在少数。家长们为了让孩子任何一科都不“短腿”，给孩子报了各种各样的辅导班、提高班。于是孩子们就像陀螺一样，在不同的辅导班之间旋转。
对此，有关专家建议家长一定要控制好孩子的生活节奏，不要过多地寄希望于短期强化，给孩子制造太多的压力，而是应把学习真正融入孩子的生活中去，让孩子们从中感到快乐。
低龄赶考：小学生攻下大学英语证书
“我的孩子今年上六年级了，正在读全国公共英语三级考试的辅导班呢。”说这话时，守候在教室门外的胡女士脸上并未露出太多骄傲的神情，“没办法呀，水涨船高，别的小孩都有二级证书了，要想考好中学，只能把三级考下来了。”
据了解，全国公共英语等级考试（ＰＥＴＳ）原本多是针对成人的考试，但现在却成了一些重点中学录取学生的标杆，导致大量小学生“蜂拥”参加。
据专业人士介绍，若按考试的难度类比，ＰＥＴＳ一级相当于中考英语水平，二级相当于高考英语水平，而三级已经大体相当于大学英语四级的水平。
“现在的小孩儿很可怜，”胡女士感叹道，“他们在学习不是这个年龄段应该掌握的知识。这对孩子、对社会而言，恐怕不是什么好事情。可是，别的小孩儿都在学，我的孩子也不敢松劲呀。”
这个寒假，巨大的少儿培训市场依然火爆。以北京新东方学校为例，这所学校在寒假期间开设的数十个少儿英语培训班几乎全部满员。该校少儿英语培训部主任李辉统计，今年寒假前来参加英语培训的中小学生比去年同期增长了５０％。
“你看现在哪儿还有小孩儿在小区里玩呀？他们从早到晚没有闲的时候。”一位家长忧虑地说，“我现在最担心孩子心理不健康，她的压力太大了。”
千里求学：“我现在就想在家睡觉！”
下午５点多，１４岁的邢语仍坐在某培训中心的报名大厅里，等待夜里１１点开往她的家乡辽宁抚顺的火车。
“因为上学期我的英语只考了８０多分，妈妈逼着我来北京学英语。”这个才读初二的女孩一放寒假就坐了１１个小时的火车来到北京，参加一个为期两周的新概念英语培训住宿班。
“我们一个班１５０多人，基本全都是外地的初中、高中生。我家还算近的，我们班还有从新疆来的呢！”邢语轻轻扶了扶５００多度的近视眼镜，“我们１４天要学完一本书！每天讲６个小时，有时一天要学１０多篇课文，那么多单词、语法哪儿记得住呀？！”
“我本来想在北京玩两天再回家的，可是妈妈给我订了火车票，要我上完课当天就回家，还有那么多作业呢。”小邢语撇撇嘴，“妈妈说，春节可以让我歇一周。我哪儿都不想去，就想在家睡觉！”
中国青少年研究中心近期发布的一项调查结果显示，８３．６％的中学生父母要求孩子考试成绩在１５名以前，近５５％的中小学生父母希望孩子读到博士学位。
中国青少年研究中心副主任孙云晓指出，中小学生家长对孩子的学习成绩要求和学历期待与现实的可能性严重脱节，这可能导致大多数父母只关心孩子的学业，而忽视孩子的性格发展、能力提高、兴趣培养，影响孩子的全面发展，甚至会给孩子造成较大的心理压力，导致焦虑、情绪困扰、问题行为等成长问题。
“现在，不少家长将孩子的假期当成第三学期。假期补习可能获得短期效果，却有损孩子的长久发展。”中央教育科学研究所副研究员储朝晖说，“对孩子来说，玩是假期中最好的学习形式，玩能激活孩子内在的潜能。不会玩的孩子肯定不是出色的孩子，只知道让孩子进补习班的家长肯定不是优秀的家长。”
