今年的高考作文题，牵扯出青少年乃至整个社会的公德问题和价值观念。昨日本报关于不少高考考生用“个性化”作为切入点论述青少年社会公德问题的报道，引起了高中教师、普通市民对此话题的深入探讨。
昨日，几位高三语文教师、部分家长和普通市民热情参与了高考作文引发的青少年道德标准思考话题，多数人认为，目前高中生绝大多数具有公德心，思想很阳光，但社会发展带来的价值观变化值得思考。
老师看法 多数学生善良个别孩子偏颇
在成年人看来比较单一、明确的社会公德话题，竟在考生手中出现了各种各样的立意，到底是考生的价值观模糊了，还是另有原因？接受采访的高中教师大多认为，现在的高中生在价值观方面还是很积极、健康、阳光的，好几位老师都举了同样的事例来说明这个观点：学生们在知道汶川大地震的消息后，都主动组织起来捐款、捐物。
鞍山一中的郑秀霞老师告诉记者，从她平时的教学工作和接触学生情况看，高中生们的社会公德心不错，在大是大非问题上都能经受得住考验。至于现在学生有自己的想法，这符合青年人的特点，而且也与现在了解社会的途径非常多、思维特别活跃有关。八中高级教师张晓芳说，高考作文体现的就是学生的成长体验，现在的学生个性的确很鲜明，在社会热点上往往有自己的观点，甚至在一个问题上，学生们能想出各种不同的现象并进行自己独特的评价，思维极其活跃，作为老师也在慢慢适应发展变化。
同时也有教师指出了问题，认为学生的发散思维需要引导。例如有的学生认为，在公交车上特别拥挤的情况下可以不让座，因为让座能引起车上更混乱、更拥挤，这个想法就有些偏颇了。
家长看法 太简单怕受骗太世故挺可怕
家长们不仅关心高考作文的题目，也很关注作文背后的孩子心态。
李女士的儿子今年参加高考，她告诉记者，对于青少年价值观，自己很有感触，也很矛盾。儿子的心很善良，只要在街上看见乞讨的人就拉住妈妈要给钱。但同时，儿子虽然知道应该孝敬父母，却不觉得自己帮忙做家务也是其中一部分。李女士说，她一方面要教会孩子乞丐中也有骗子，一方面还要培养他的公德心，真的感觉很难。
也有些家长为孩子过于“成熟”而感到可怕。一位年近八旬的老人告诉记者，自己的孙子捡了个手机，明明有人来寻找，他却没有还，并说“如果还了，对方不一定感谢，还得骂我傻。”
社会观点 有人不能接受有人表示理解
记者在采访中了解到，中、老年人多数坚持青少年应该接受传统社会公德教育，面对是非问题，表态理应更明确，而孩子们认为，对非常明确的不讲公德现象“难以评价”，这令人不能接受。而30岁左右的群体，对学生觉得高考作文中提到的社会公德问题“不好评价”表示理解。
一位白领女性说，如果把同样的问题摆在成年人面前，大家恐怕也觉得不好评价，“比如我现在工作一天非常非常累，好不容易坐在公交车上，还要求我给别人让座，感觉真的很难受”。为什么一定要求孩子要评价呢？情境有多种，评价自然也有多种，不愿评价、不想评价也属正常。
高考作文 乍看好似简单其实挺有难度
13日，一些高三年级语文教师还根据近两天来的估分情况，对高考作文题进行了评价，认为非常贴近生活，而且具有时代性。不过，虽然看起来很简单，但实际上有点难。
鞍钢高中高级教师郑玉静告诉记者，这次的高考作文题很活，学生考试的时候虽然觉得可说的话很多，可一旦考完就开始担心是否会跑题。13中学语文教研组组长、高级教师上官启军说，如果学生没有按照要求联系材料说话，单纯论述“个性化”就有点儿偏了。九中高级教师赵辉说，有些考生的立意是“青少年要在遵守社会公德基础上发扬个性”，这是不错的选择。
首席记者 张世龙 记者 吕洁
