2、主动与采访对象接近，灵活选择时间、地点
（五）必备的采访物品
作为小记者，脑子里要有准备，随身还应做哪些物质准备呢？这就是准备好必备的采访物品，它们是记者不可少的工具。
1、必备物品分类
（1）证件类：“小记者胸卡”或“小记者证”是小记者采访的有效证件。戴上小记者证件，会帮助我们随时提醒自己，增强自信——我是一名小记者，我的言谈举止应该像一名真正的记者，我一定能完成好采访任务。
（2）采访提纲：这是我们采访活动的“路线图”，它会带领我们一步步有条不紊地进行采访。千万别忘了带上。
（3）采访包：采访包是小记者采访时所背的专用包，里面应该放些什么东西呢？笔、采访本当然不可缺，有条件的可以配录音机或采访机，喜欢摄影的还可以带上照相机。如果你是学校“广播站”、“电视台”的小记者，还应该带上摄像机、录像带等。2、几点注意事项
采访出发前，小记者首先应该检查一下采访物品是否带全。其次，还要检查一下：圆珠笔有没有油？钢笔灌满水了吗？采访机的磁带装上了吗？倒好空白带子了吗？电池有没有电？照相机装上胶卷、电池了吗？如果还不放心，最好的办法就是多带一点备用的，比如多带两枝笔，多带一些磁带、电池、胶卷、录像带等。等到一切检查完毕，你就可以放心地出发了。
三、采访时要全力投入
（一）迅速进入角色
什么叫角色呢？简单的说，角色，比喻生活中某种类型的人物，指在不同环境中人们所担当的不同的身份。
下在我们分别介绍几种迅速进入角色的方法。
1、采访长辈时，应直截了当、礼貌大方
小记者在采访活动中，经常要采访一些领导、老师或叔叔、阿姨等人。面对这些长辈，小记者们大可不必紧张，因为长辈们会很宽容地接受我们，对小记者的采访很好奇、很欢迎，愿意回答小记者所提出的问题。这时候，小记者们只需大胆亮相，简单介绍身份，说明来意，再提出问题就可以了。2、采访同辈时，应活泼亲切，会调节气氛
学校中，小记者的采访对象，绝大多数都是同校的同学。这时候，最容易紧张的，恐怕不是小记者自己，而是某一位被采访的同学了。有时，被采访的同学看到小记者们拿着录音机或话筒，一下子就不知道从何说起，脸红心跳，连呼吸也变得急促了。小记者要是不停地说“别紧张”、“放松”之类的话，反而会越来越糟。这时候，小记者应该善于帮助采访对象调节情绪，放松一下。
调节情绪可以分三步走：
第一步，简单介绍自己的身份和来意，再找个安静的地方（如教室、操场）坐下来，因为人坐着比站着放松，一旦坐下来，紧张的气氛顿时就会缓解许多。
第二步，在坐下的时候，迅速扫视一下周围的环境地。
第三步，再以你所看到的某个东西为话题，和对方闲聊几句。
这时，你再见机行事，转入采访的正题，双方就会很自然地进入角色了。
（二）提问是关键
记者和采访对象都进入角色后，大家的思维马上会活跃起来。“话匣子”一打开，接下来由记者引入正题，双方在进行交谈中，记者提问就是关键的一项了。那么，提问有哪些方法，各适用于什么情况，需要注意什么，下面我们就一起来学学。
1、提问的四种方法
（1）正面问
提问时开门见山、直截了当，不绕圈子，这就是正面问。
那么 ，正面问适用于什么样的采访对象呢？一般适用于两类，第一类是记者很熟悉的人。因为熟悉，就可以不必在采访前闲聊，双方进入角色都比较快，只需直接提问就可以了。第二类是领导、专业人士、学者、外宾等，因为这类人有丰富的社交经验，很快就能领会采访意图，回答问题比较畅快。另外，他们一般都很忙，如果你再和他们闲聊话题之外的话，就会显得有些多余。总之，正面问是一种常用的提问方法，掌握起来很容易，提问时只要注意切题就可以了。
（2）侧面问
就好比打一场拳击比赛，正面出拳往往会招来对手过分的自我保护，久攻不下，就必须采取另外的战术，，比如从侧面出拳进攻。提问也是这样，如果正面问时，得不到好的回答，就可以采用侧面问的方法，帮助采访对象回忆、联想，问出真实、具体的新闻材料。
（3）反面问
有时候，采访对象会不太情愿接受记者采访，有的因为谦虚不愿谈，有的因为有想法不敢谈等等。对于这些情况，记者可以采取一种反面问的方法，有意刺激一下采访对象，引发他们的兴趣，让他们从“要我谈”变为“我要谈”。
（4）追问法
所谓追问，就是根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地问下去，一层层地挖掘出最真实的新闻材料。提问题用追问法，一层层地“追”下去，就会很具体、很实在的内容。这样报道的内容就很充实，有份量了。
以上我们介绍的四种提问方法，其实都不难。如果你是个有心的同学，你会发现老师们上课提问也会用到这几种提问法。向你的老师学学，再看看电视上大记者们是怎么提问的，你就会很快掌握到这几种方法，并根据不同的采访对象选用不同的方法。
2、提问时的注意事项
学会了四种提问法，关键还在于运用。但在运用中如果不注意一些技巧，反而会弄巧成拙，导致采访失败。所以，提问还要注意以下几个问题：
（1）一次只问一个问题
对要提的问题，事先都要仔细推敲、精心设计，但是不管设计了多少问题有一个最重的原则要注意——一次只问一个。如果一长串问题提出来，采访对象回答哪一个呢？所以，要把问题分解开来，一次只提一个问题，回答就容易多了。
（2）提问要短不要长
简短、明确地提问，是记者训练有素的体现。注意了每次只提一个问题，这还不够，问题要简短才好。如果提一长串话跟绕口令似的，问题看起来是一个，但提问中却说了一大堆背景材料，不简洁也不明了，采访对象很难接受。
（3）提问要多问“为什么”
写新闻，重要的不仅在于写出“是什么”，还应该着重写出“为什么”，这样才能把新闻写深、写透。怎样才能写出“为什么”呢？就要求我们采访时多问几个“为什么”。
提问是采访的关键，方法和技巧都不难掌握。只要我们善于学习、实践和总结，就能炼就一个敏感的“新闻脑”，打开采访对象的“话匣子”，“挖”出我们想要知道的信息和材料，提高采访的质量。
（三）当场做笔记
上课时，做好课堂笔记，是为了帮助我们课后复习，提高学习质量；同样，采访时，做好采访记录则为了帮助记者及时总结分析，提高新闻写作的质量。它是记者采访全过程中不可忽略和缺少的重要环节。那么，对于采访对象所作的回答，哪些该记？哪些不该记？哪些要多记？记录时要注意什么呢？下面我们一起来学习这其中的方法。
1、笔记的内容
（1）记要点
如果将采访对象所说的话一字不差地记录下来，大记者们都无法完成，何况我们正在学习阶段的小记者们。同学们写字比较整齐、规范，还不大会写草书行书，记录速度一般比较慢。怎么办呢？记谈话要点就是一个很有效的方法。所谓“要点”，一种是采访对象回答问题时罗列的的“一、二、三”等观点，有些采访对象语言表达能力很强，思维也很有条理，他们往往会谈到“第一”、“第二”之类的话，一听到这些，小记者们就应赶快在本上记下来，这就抓住了他们谈话的要点。另一种“要点”，是指新闻事件中很关键的材料，如新闻发生的时间、地点、参加的人，以及为什么发生，怎样的过程，结果如何，有什么经验和教训等。这类要点，采访对象一般不会用“一、二、三”等表达出来，这就需要小记者们认真地听，迅速地记。
（2）记疑问点
采访时，有时会遇到这样一种情况，对采访的内容发生疑问。所谓“疑问点“，就是指采访对象谈到的事实，和记者所掌握的或别人介绍的有出入时，使记者产生的疑问。对这类疑点，就要当场记下来，等谈话到了一个段落，再请对方补充说明，核实一下情况。（3）记录下采访对象的有特点、有个性的语言
