邵飘萍（1884—1926）于1918年10月在北京大学创立新闻学研究会，当时他任《京报》社长，主持并讲授新闻学。该讲稿是我国的第一部新闻学著作。这是我国学校新闻教育的发端。
邹韬奋（1895—1944）是我国新民主主义革命时期杰出的新闻出版工作者。抗日战争时期，邹韬奋自觉接受中国共产党的领导，运用报刊这一武器积极宣传党的抗日救亡的主张。他先后创刊和主编的报刊有《生活》周刊、《大众生活》周刊、《生活日报》、《生活日报星期增刊》、《生活星期刊》等，在流亡国外的两年中，还陆续写了37万字的海外通讯《萍踪寄语》。
范长江（1909—1970）是我国的名记者之一。1935年以《大公报》旅行记者的身份去西北采访，烈军属的大量旅行通讯被汇编为《中国的西北角》通讯集，首次公开报道红军长征的一些真实情况。西安事变后，他又深入延安采访，写了著名的《陕北之行》。后任新华社华中分社和《新华日报》（华中版）社长。解放后，历任新华社总编辑、《解放日报》社社长、新闻总署副署长、《人民日报》社社长等职。
4、全国少年儿童报刊的发展概况
1966年以前，全国只有少年儿童报纸三四种，刊物十余种。1978年，十一届三中全会以后，随着我国教育事业迅速发展和少先队活动的蓬勃开展，少年儿童报刊迅速增加，不仅“十年动乱”期间被迫停刊的报刊先后复刊，而且新创办了二百多种。更令人欣喜的是，从20世纪80年代开始，出现了少年儿童自己办报的新形势，学校校园小报更是层出不穷，为千千万万的小记者的成长开辟了广阔的天地。
二、获取新闻的几种方法
（一）观察法
作为一名小记者，要有一双“新闻眼”。每到一个地方都要留心观察周围的环境，观察人和事，看有什么与众不同的地方或出现了哪些变化，然后经过思考、分析，判断是否有新闻。
（二）聆听法
作为一名小记者，要长着一对“新闻耳”。除了每天要注意看电视、听广播之外，还要注意聆听老师、同学和家里人的谈话，有时从他们的谈话中就能挖掘出一些反映人们思想动态的新闻。
（三）调查法
作为一名小记者，应该学会搞调查。调查是手段，不是目的。调查的目的就是要了解同学们在想什么，关心什么，有哪些热门话题，他们有什么愿望、追求、忧伤与欢乐，他们对什么最感兴趣等等。调查之前可以制定一个调查提纲，有目的地深入到同学中间，以各种形式开展调查活动，以获取第一手材料。
（四）挖掘法
这里讲的有两种情况，一是本业就是条新闻，还要追根究底地挖出潜在的新闻；从一条小消息，经过深入了解，搞出一条大的新闻。二是本来从座谈或采访中没有找到新闻线索，通过深挖，挖出一条有影响的新闻来。
（五）追踪法
这里是指抓住一条新闻线索，经过追踪采访，作连续报道。这样的报道更完整更充实，有时很能吸引读者。连续报道的优势就是使一条新闻有头有尾，更加深入，吸引读者。
（六）开拓法
从字面理解就是开拓新领域，也可以理解为选择新角度。总之，就是要冲破原有的框框或模式，使我们报道的范围更宽、面更广，这主要对已经有了一些经验的小记者而言。
（七）交友法
有经验的记者和通讯员都有这样的体会，如果总把自己局限在一个小圈子里，活动范围很窄，就很难发现新闻线索，而且很难写出有导向性的好新闻。所以，作为一名小记者应努力多交一些朋友。当然，交朋友不光是为了索取新闻线索，还应以诚相待，给对方作些奉献，在朋友遇到困难时，应主动关心他们，使他们感到你可亲可信。
（八）阅览法
也有人称之为收集资料法。就是在平时读报、听广播、收集资料的过程中，受到启发，触类旁通，从报纸上的某一消息，引发你对自己身边发生的某一事情的关注或兴趣，经过采访写出新闻；有时甚至不用采访都能清清楚楚记起有关的事情。所以，多看报，多听广播，多收集资料，不仅对自己是个积累的过程，而且能引发出许多新闻线索。
以上列举了八种获取新闻线索的方法。当然不只是这八种，还可以列举出一些。但对小记者来说，能学会这八种，并运用到自己的实践中，相信你不会觉得自己身边没有新闻，也不会觉得没什么可写或不知写什么了。只要自己勤奋、努力，一定能时常找到新闻线索，也能时常写出好的文章。
三、怎样培养自己的新闻敏感
（一）关心国家大事
作为一名小记者应该比其他同学更关心国家大事，因为这是小记者的职责所决定的。你只有了解国家这一时期的大政方针，才能找出宣传这一方针的主题，挖出新闻线索。
（二）关注自己身边的小事
关心国家大事并不等于不关心身边的小事，而且对身边小事更应该关心。这两种事是相辅相成、辩证统一的，只有了解了国家大事，你才能知道自己身边的哪些小事值得关注，才能根据国家的大政方针挖掘身边小事中的新闻。如果你有了宣传国家大政方针的意识，就很容易抓到新闻。
（三）开动脑筋，勤于思考
一条好新闻的产生离不开思考。有时同样一条新闻线索，有的人只从表面现象予以一般性报道；有经验的记者或通讯员经过深入调查、思考，会写得很有份量的新闻。
（四）学会抓住“新闻眼”
我们常说画龙点睛，这里的“晴”就是龙的眼睛。我们写新闻也跟画龙一样，也要有眼睛，有一个最引人关注的点，当小记者要学会抓住这个新闻眼。
（五）学会利用新闻线索
作为小记者，因为活动空间的限制，接触外界的面终究比较窄，更多的时间还是在班里，接触最多的是自己班里的同学，所以学会利用新闻线索很重要。
（六）新闻是“跑”出来的
这里说的“跑”是指深入实际，不辞辛苦地采访。做一名小记者实际是很辛苦的。每天既要和其他同学一样要学好功课，完成好作业，同时还要时常考虑着自己准备采访的对象。这不像是写作文，都是在课堂上凭着自己的回忆，写一次活动、一件有意义的事。每一条新闻的背后都能看出记者的辛劳。
(七)学会挖新闻
有些新闻是明摆着的，有人称为是会议新闻、活动新闻，尤其是一些规模较大的活动，新闻单位都要派记者去采访、报道。这些对于我们小记者来说，机会终归很少，而大量的需要我们报道的，也是我们小记者有着得天独厚条件，是从自己的日常生活、学习中那些司空见惯的事物中，从那些表面看来似乎毫无新闻价值的线索中挖掘出来的有价值的新闻。前边提到要“关心国家大事，关注身边小事”，只有你平时关心国家大事，又了解学校近一时期的工作，把握住各新闻媒体这一时期的报道要点，注意留心观察身边发生的变化，哪怕只是微小的变化，找出了事物本身的特点，就有可能挖出有价值的新闻来。
（八）新闻也需要策划
在实际新闻工作中，经常需要设计、策划一些好的活动，经过实施形成新闻，有些活动策划本身就是新闻，而且是非常有影响的新闻。像同学们都比较了解的“希望工程”、手拉手地球村环保活动、快乐小队活动等，都是设计、策划出来的，后来成为有影响的新闻。我们同学不管是开个班会，还是过个中队日、开展小队活动等，都要凑到一起出出主意，如果你经过了小记者的培训，头脑里有了一点新闻意识，那么，你一定能给大家出个好主意，然后带领大家去实使你策划的活动成为新闻。相信同学们经过小记者的培训，再加上脑勤、腿勤、嘴勤、手勤，一定能成为一名很有前途的小记者。
四、新闻的辨别
在实际生活中，由于生活范围比较狭窄，对小记者来说，对自己抓住的每一个新闻线索都要经过认真分析，分清是否属于新闻，它的新闻价值有多大。有的线索写出来的稿件可能在自己的班上是条新闻，可拿到学校就构不成新闻。所以，作为一名小记者，首先要判断这条新闻线索采访后有多大价值。如果只在校内算是条新闻的话，你可以将稿件投到学校广播站，或投到校刊、校报刊编辑部；如果觉得这条新闻不仅在校内有价值，在校外、在社会上也很有价值，就可以将这篇新闻稿投到报社。
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