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- 领着拼音宝宝排队做操 2006-9-16
- 两种教法 两种命运 2006-9-16
- 乌鸦“不一定”喝到水！ 2006-9-16
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- 表扬批评奖励惩戒一样都不能少 2006-9-16
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- 帮孩子找回天真 2006-9-16
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- 不妨来一点“惩罚教育” 2006-9-16
- 激发学生内在需要 提高学生创造力 2006-9-16
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- 对中小学素质教育的认识 2006-9-16
- 唐婉之死 2006-9-16
- 一堂别具匠心的语文考试 2006-9-16
- （八）批改一得（作者：尘缘） 2006-9-16
- （七）浙江省编教材第五册13课《捉迷藏》（作者：尘缘） 2006-9-16
- （五）金点子：联系学生切身利益 （作者：小雨儿） 2006-9-16
- （四）精彩的4分钟（作者：莫国平） 2006-9-16
- （三）来吧，用诗词说话 （作者：苏静） 2006-9-16
- （二）金点子：让学生自由的搜集作者：高子阳 2006-9-16
- 让每一个孩子都学会与人交往 2006-9-16
- 老师称呼学生的艺术 2006-9-16
- 从《孔子游春》看孔子的教育思想 2006-9-16
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- 小小哲学家 2006-9-16
- 让情感在课堂中飞舞 2006-9-16
- 从对一句名言的语法分析理解句意(教师中心稿) 2006-9-16
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- 追求“1+1>2”的教学效果——关于《新课标》下“学习方式”的几点体验 2006-9-16
- 语文教学：感悟强过分析 2006-9-16
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- 小学语文课文内容的社会心理思考 2006-9-16
