领着拼音宝宝排队做操
九江市长虹小学 周小兰
孩子们从操场做操回到教室，唧唧喳喳的，怎么也安静不下来。怎么进行早读呢？看见准备好的拼音卡片，我计上心来，举起声母卡片说：“小朋友们，刚刚我们做操锻炼身体了，拼音妈妈请我们一（4）班的小朋友帮她的声母宝宝排排队，领着他们去做操，你们愿意吗？”“愿意！”顿时，五十双眼睛都好奇地看着我，好像在说：“拼音宝宝怎么排队做操呀？”
“瞧瞧哪个小朋友学得最棒，拼音宝宝就请谁领去排队做操。”看着孩子们立刻挺直了脊背，用期待的眼神盯着我手中的卡片，我忍不住暗自得意起来。我故作神秘地把声母卡片随意地发给一些同学，说：“赶紧看看你手中的拼音宝宝，记住他的名字，呆会儿点名的时候可要记得排队哦。”
卡片分发完毕，我开始点名了：“b p m f d t n l g k h j q x”手拿声母卡片的孩子们赶紧站在了我的旗下，面对大家，高高举起手中的卡片，大声地叫着声母的名字。
“我们一起来给声母点名好吗？点到谁谁就把卡片高高举起。”
“好──”
“b p m f d t n l g k h j q x”
朗朗的声音在教室响起，比任何时候整齐，比任何时候动听，孩子们比任何时候都有激情。低年级课堂教学中的游戏，孩子们学习的好伙伴。
编辑短评：聪明的老师会想办法让棘手的事情变得简单，比如曾老师把写错了的“掉”上多出来的“撇”“捺”想象成翅膀，周老师借势编童话故事把学生引回课堂……诀窍您肯定已经发现了：放弃简单的三令五申，走进孩子的心灵，他们会主动参与，主动接受──效果好极了！（张立霞）
