是谁让“掉”飞起来了？
江西省吉水县水南小学 曾令材
据以往的教学经验，许多学生容易把“掉”字右边的“卓”误写成“桌”。这不，今天的作业本上的“掉落”，又有好些学生写错了。用一种什么方法来纠正学生这个错误呢？沉思良久，我抱着这摞作业本慢慢的下了楼，走进了教室。
开始上课了，我首先给学生提了一个问题：“同学们，老师今天想和大家来探讨一个问题，就是平常我们看到什么东西可以在空中，不掉落下来。”同时我在黑板上用白粉笔写下了”掉”字，我刚一说完，学生就说开了，有的说：“飞机可以在空中飞。”有的说：“羽毛可以在空中飘。”有的说：“小鸟可以在空中飞翔。”……接着我又问：“有谁知道为什么吗？”这下学生更来劲了，争着说答案。“因为飞机有螺旋桨。”“因为羽毛比较轻。”“因为小鸟有翅膀。”……“同学们说得都很好，可是我看到一样更奇怪的东西不掉下来。”学生来劲了，忙问：“老师，是什么，是什么？”我故意慢慢的说：“是一个字，是一个同学写的字。”“什么字呀！”“是加了翅膀的‘掉’字。”我边说边在黑板上的“掉”字上用红粉笔加上一撇一捺。“你们说，加了翅膀的“掉”字是不是可以在空中飞呢？不会落下来吧。”听了我这些话，学生们恍然大悟，忍不住笑了起来。
我于是让学习委员发作业本，并对同学们说：“大家赶快看看你作业本上的‘掉’字是不是还在空中飞，希望大家帮忙把它的翅膀拆下来，让它落下来休息吧！”在以后的作业中，班上的同学再也没有让“掉”飞起来了。
编辑短评：聪明的老师会想办法让棘手的事情变得简单，比如曾老师把写错了的“掉”上多出来的“撇”“捺”想象成翅膀，周老师借势编童话故事把学生引回课堂……诀窍您肯定已经发现了：放弃简单的三令五申，走进孩子的心灵，他们会主动参与，主动接受──效果好极了！（张立霞）
