专家建议家长关心子女心理特点促其“第二次断乳”
暑期才过半，不少家长已为今秋将升入初中的子女犯愁起来，他们觉得初中的学习、生活与小学相比有一个质的变化，但又不明白家长到底应当如何把握这种变化。在上海荟思教育机构日前举办的一次与家长对话的活动中，有关专家针对部分家长的困惑提出建议：在了解孩子心理发展特点的基础上多与孩子交谈，对升入初中可能发生的问题进行预测并设计好解决方案，帮助子女顺利度过“第二次断乳”。
华东师大的崔博士分析说，他们曾对1765名学习困难的学生做过调查，发现87％的困难学生不是因为智商或学习能力缺失的问题，而是心理状态问题，主要表现为厌学、考试焦虑、恐惧、忧郁、青春期烦恼。刚步入中学的新生面临陌生的环境、陌生的老师、陌生的同学，陌生的校园，教学方式包括听课、作业、复习、考试以及老师的管理方式都有很大的变化，而每个孩子的适应能力是不一样的，有相当比例的孩子对变化不敏感，或不能摆脱原有的定势，依然按原来的学习习惯去做，结果不知所措。家长对此往往比孩子还焦虑，又不了解其中的原因，只是埋怨孩子、指责学校，而孩子反复体验失败，心态也会越来越坏。上海市青少年心理辅导协会秘书长张静涟认为，要使孩子适应初中学习，家长能不能与孩子建立平等、合作、互动的关系是关键，特别要注意克服责备情绪，不能说一些具有负面效应的话。假如孩子入校参加第一次考试，考了10道题，对了7道错了3道，父母与其埋怨还不如加以鼓励：第一次考试你就做对了7道，再想一想，那3道做错的题你一定也能做对
