暑期到了，充充电补补知识，这是不少面临中考、高考或者初升高的学生和家长共同的想法，他们也是暑期培训大军中最主流的人群。这其中又以初升高的学生最多。专家指出，从初中升入高中，家长与学生普遍觉得上升了一个台阶，这其实是实现了人生的一个小转折。教学实践证明，上好这个台阶，实现这个转折确实需要衔接。如何才能衔接得好？成都各大家教培训学校如戴氏、望子成龙、树才学校、新思维、名师堂等都有各自的高招。但这些机构共同推崇的，还是学生在初升高这一转折时期的心态、学习方式、学习习惯的及时调整和适应，不能延用初中办法接受高中阶段教育。
现象：初升高衔接需重视
戴氏中学名师中心的老师指出，进入高中学习，大家自然会把新教师与原来的初中老师进行比较，比较的结果有些令同学失望，学生觉得现在的教师没有过去的好。1、课堂内容增加知识点增多，活动的时间少了甚至没了。以英语为例，初中活动多多，高中少了甚至没了。2、教师似乎不象初中教师那样容易亲近，平易近人。3、考试很难取得初中时的成绩，面临不及格是难以避免之事。4、同学关系、师生关系、学习环境等方面可能存在着的种种不如意。
由于以上这些原因，有些同学适应能力强，能在较短的时间内调整好自己的状态，适应新的学习环境，但还会有不少同学适应时间相对长一些，这样一来，就会较大程度上影响学业。专家们指出，适应性问题是个普遍存在的、正常的问题，不要片面地认为是某所学校的特定问题。以积极的心态主动调整自己，尽快适应新的学习环境，在高中学习生活的起跑线上，争取主动，率先发展。
建议：快速适应是关键
学生应该如何衔接呢？同时应注意哪些问题呢？
四川师范大学游永恒教授曾组织“适应高中学习”的问卷调查，调查对象为普通中学的高一新生。经统计，学生主要在以下一些方面感到不适应：高中学科多，节奏快，适应不过来，感到心情紧张；功课要靠理解去掌握，不能再死记硬背了；不太习惯高中的自学方式；学习方法和习惯还停留在初中阶段；老师上课速度快，跟不上老师的思路；上课能听懂，课后作业不会做；对几门理科有些不适应，尤其是数学；不能有效地支配时间；高中的竞争比初中有大幅提高；住校生活不能很快适应，影响听课效果。
如何解决这些问题？其实办法很多。俗话说：良好的开端是成功的一半，为帮助学生保持初中与高中学习的连续性，及时地适应高中的学习，促使学生完成“要我学”到“我要学”再到“我爱学”最后到“我会学”的转化。专家认为，适应良好的同学，会表现出以下特点：1)、主观上充满了对学习的喜悦感。2)、在日常学习中碰到各种各样的学习问题，都能圆满、顺利地解决。适应性强的学生当遇到学习问题时能够坦然处之，充分发挥自己的能力；反之，适应性弱的学生当遇到学习问题时，就会非常紧张，不知所措，无法适应，甚至出现焦虑。
方法：树立目标要先行
高一学生应该树立正确的目标。目标是学习之始，是行动的方向。高一新生普遍存在着可以“松一松”的思想，他们认为刚刚经历过中考时的“浴血奋战，现在离高考还远，不如及时潇洒一下，根据初中时的经验，到三年级时再冲刺不迟。”殊不知高中阶段的学习与初中有很大差别，等自己逐渐领悟时为时已晚。因此教师必须让每一位同学树立明确的奋斗目标，包括近期目标和远期目标，指导自己的学习。
此外还要注重衔接，初中与高中在教材内容、教师教法、思维要求等方面均存在着差异。九年义务制初中教材的特点是“浅、少、易”，而高中教材的特点是从“起点高、难度大、容量足”，初中教师比较习惯于手把手地教学生，对作业、练习的检查、督促抓得较紧，而高中教师则对学生学习的主动性、自觉性有着较高的期望和要求，这往往会造成一部分自觉性不强的学生缺少压力，放松对自己的要求，致使相当一部分初中毕业生进入高一后感到无法适应。(记者 薛韬)
