最近，我们几位做老师的和几十位孩子开了一个聊天会。聊天会没有一个固定的内容。中心是怎么做一个好孩子。
孩子们很会说，也很敢说，观点对立的地方也不少。比如对在公共场所大声说话是不是坏习惯，就有几种不同意见：一种意见认为这是个坏习惯，只顾自己而不顾别人的感受，理由是外国人在公共场所就不会大声喧哗的；另一种意见反驳说，中国的文化背景与外国不同，中国人长期以来习惯于这样说话，没有什么不好的，外国人也有我们认为不好的习惯，比如说笑起来声音很大，擤鼻涕很响，我们感到很恶心；还有一种意见是什么事都要看情况了，大声说话好不好也要看情况，如果听话的人耳朵不灵，你就必须大声说话，这是对的；如果周围很安静，大声说话打破宁静就错了。
孩子们的意见使我们这些做老师的都很意外。他们很有主见，很明事理，他们的认知水平和辨析能力远远超过了我们大人的预料。
可在现实中，我们看到的情况却不完全如此。我们的很多孩子在很多时候是不太分得清好坏、对错的。在日常生活中，令人担忧的太多太多了。
我们学校门前是繁华的东坡路，门左边有一条斑马线，是专门为我们的学生过马路设计的。但每天上下学，不少孩子不走斑马线，有的还是在大人的陪伴下穿马路。说孩子们不遵守交通法则吗？他们个个都懂，人人都会说一大套道理，他们甚至懂得这样的行为是违反交通法规的；路边买了棒冰，棒冰纸随手一丢。他们不懂得环保知识吗？他们懂。他们会编各种故事、童话，说明环境对人类的生存是多么重要，他们会出小报宣传环保知识。
爷爷奶奶、爸爸妈妈一大早辛辛苦苦把孩子送到学校，孩子突然发现他忘了挂红领巾或忘了什么学习用品，于是大声哭闹，指责长辈："都是你们不好……"是他们不懂得尊敬长辈的道理吗？他们懂。在课堂上，他们会自编自演尊敬长辈的小剧，令听课的大人们感动不已。
问题的症结在哪儿呢？听了孩子们的讨论，我深深地感到，问题在我们这些大人的身上。
常常看到这样的情景，孩子作业做错了，孩子成绩考差了，全家都很忧虑，调动各种教育手段--棍棒、物质、言语、柔情……千方百计，苦口婆心，似乎孩子的学习成绩不好，这是天大的坏事，以致有些孩子因此离家出走，因此而轻生……学习成绩差一点真有那么严重吗?学习差的孩子真是坏孩子吗?也许我们很多大人都会说"不"，可是你的孩子一旦学习成绩不好，您会不上火吗?相反，如果您的孩子过马路不走横道线，您的孩子坐公交车抢坐位，您的孩子在公共场所不守秩序，您会觉得难堪吗?也许您不会，还会觉得您的孩子蛮灵光的。
问题就在我们这些大人并不很在意孩子们的这些问题，没有很认真地把这些问题和孩子们的做人联系起来想过。有一位孩子从英国转来我校，他妈妈很担心地告诉我们老师，她的孩子学会坐公交车抢坐位了。我们的老师不以为然，这不说明孩子适应中国的生活了嘛！孩子的妈妈说，这样的孩子在英国会被认为没有教养的，回英国后学校可能会不收的。我们老是觉得外国人素质好，埋怨同胞们没素质。我以为最关键的是我们谁也没有在行动上把素质当回事，尤其没有把孩子们的道德素质当回事，认真地去关注、去实践。
因此，我们做家长的要关注下面这些小事。
1.要求孩子一定不做自己知道是错的事。例如过马路不走人行横道，在公园践踏花草，在公共场所大声喧哗……这些事孩子都知道是错的。孩子犯了这些"小错"，我们一定不能以为孩子年龄小而原谅，要表现出很在意的样子，有必要给予严厉的批评，以表示父母重视的程度。
2.要求孩子认真做到自己知道应该做的事。例如对人要有礼貌，借东西要还，饭前要洗手，书写要工整……孩子都知道应该做到这些事，做到了应该表扬，坚持做了要好好夸奖。告诉孩子，坚持做这些小事是很不容易的，能一辈子做到这些小事，是一个了不起的好人。
3.要求孩子做好自己承诺的事。孩子很会保证，我们做大人的一定要孩子保证前仔细想想，自己的承诺能不能做到，不要轻易承诺。一旦做了承诺，就必须做好。例如孩子说明天一定早起，第二天，家长无论如何也要让他按时起床。他答应只看20分钟电视，我们决不让他看21分钟。
4.决不迁就孩子不合理的要求。现在的孩子见识多，常常会提出一些不合理的要求。例如看到别的孩子有电脑，就要求爸爸妈妈买电脑；看到广告中有新鲜的玩艺，就要尝尝鲜。这一类要求，我们一定不答应。不论孩子怎么闹，都不退让。
孩子的品德，关系到孩子的一生。培养一个品德优秀的孩子也需要我们的一片苦心。我们每一位做父母的都用心来培养孩子的良好品德，我们的家庭、我们的社会就会更美好。
