海涛今年参加高考，这两天妈妈正和他商量是否要报个外地的
海涛两三岁的时候爸爸就离开了他和妈妈。在一个单亲家庭长大的海涛虽然缺少了父爱，但是却得到了妈妈、外公外婆数倍于父爱的溺爱。海涛的妈妈很早就意识到过多的爱护对海涛的成长没有好处，但是一直都没能狠下心。海涛要上大学了，妈妈认为让海涛锻炼的机会终于来了。
有海涛妈妈这样想法的家长不算太少，尤其是一些独生子女家长，平时对孩子百般溺爱，眼见着孩子就要走上社会了，才想起来温室的花朵是很难经历风雨的，于是纷纷把孩子送到外地、送到军校、送到香港
，甚至送到国外，他们坚定地认为环境一定能打造人。可是，现实却在无情地告诉这些家长：不顾情况地放鸽子更像一场赌博。
大学纷纷成立“大一工作委员会”
“锻炼”一厢情愿孩子无法适应
方煜大学毕业后就留校做了学生工作，“现在新生的工作越来越不好做了”，方煜说，不少新生到校后首先表现出生活自理能力差，刚开学就把从家里带来的一个学期的钱全部花光，有的学生旷课出去玩儿、泡
方煜介绍，他曾经接触过一个大一新生，家里对他管得很严，高中3年很少出门游玩，除了学习以外家里人也从不让他做任何家务。到了大学，这个孩子像脱缰的野马，不学习也不愿意上课，结果一个学期下来4门课不及格，花光了家里带来的钱。因为不敢告诉家里人，向同学借的钱也还不上，所以心理压力极大，最后导致无法正常学习生活，只好休学。
曾经在一所高校负责学生工作的管理学博士狄涛介绍，“大一新生现象”在不少高校都有不同程度的体现。
“这与家长的
孩子对家长的这种做法也很难适应。
小汪毕业于北京市的一所著名中学，考上了炙手可热的香港理工大学。仅仅3个月过后，他就拎着行李回家了。
到香港之前，小汪的爸爸妈妈把准备的重点都放在了带什么衣服、选什么零食上了，根本没帮小汪做什么心理准备。
这可是小汪18年来第一次出远门。他的父母也认为这是锻炼小汪的一个绝好机会。
在香港度过的3个月，对小汪来说，真是太漫长了。生活习惯的不适应还是次要的，重要的是香港的青年人一直成长在一种宽松独立的环境中，而小汪却是从小上奥校，
经过3个月的苦苦挣扎，小汪最终败下阵来。
“很多家长对孩子中学阶段的管理是非正常的，层层包围、过度保护，再加上极大的学习压力，孩子的施展空间极小。到了大学，孩子似乎一下子到了一个真空环境，这种压力的明显不对称让他们无所适从。”狄涛说。
据了解，现在部分高校专门成立了“大一工作委员会”，有的学校则采用多配备辅导员的办法。
