时值秋季，校园里的好些树却开起花来。提起花，因为学校曾出版了一本书名叫《花开的声音》。初听起来，心存一份疑惑：花开怎么会有声音的呢？
走过操场，偶尔听见几位低年级的同学在谈论。
“花很美！”一位小男孩说。
“花很香！”一位小女孩补充说。
“花开得很灿烂！”第三位同学插嘴了。
“花开得既香又美，”引起谈论的小男孩一本正经地说，“我们用的词还是不够多。”
“管它呢，去玩吧！”
“不，这是一个问题。”
“对，我们比一比谁用的形容词多。”
于是，新一轮的对话开始了。我揣摩着小同学的话，似乎明白些什么，微笑着走开了。这时，一群六年级的同学迎了上来。“校长，就‘神六’问题，老师让我们收集一些信息，我们想采访你，妨碍一下，行吗？”领头的同学首先发话。我看着他们都手拿笔记本，有备而来的样子，心想，一定又是老师安排的“口语交际”课外实践活动了，便欣然答应了……
是啊，春天不在，但秋天依然有花，即使秋天不是花开的季节。校园有花，因为这里是适合花开的地方，我们聆听的，就是花开的声音。
