| 中国父母的三个悲哀 |
| 作者：洋五 |
| 目前，我国的家庭教育存在着一个很大的误区——教孩子学“乖”。评价孩子时，动不动就说“你真乖”或者“你不乖”，将“乖”当成了教育标杆，具体就是听话，按师长和家长要求做事 孩子负担重，这可以说是教育最招人怨的地方。可是你看看教材，编得不难呀，教育部也三令五申要给学生减负，可为什么就是减不下来？后来我想明白了，中国教育的问题，根源不在教育上，根源在于极大丰富的劳动力资源和就业岗位稀缺这对矛盾和中国的社会保障机制不健全上。中国教育的许多弊端都是从这个根本问题上派生出来的。 神童，难道注定面对悲剧结局？ 据统计，儿童整体中有3％左右的孩子属于超常儿童。他们智力水平远远超出了生理年龄，但心理发育远不成熟。超常教育实际是缩短了人的成长过程，但这种缩短必须按照人本身的规律进行，人要成长、要经历的事情必须要经历 想一想，如果考不上大学就可以找个收入很不错的工作，谁还在后面鼓着劲的让孩子熬夜；如果考个很一般的大学肯定会有一份舒适的工作，谁还让孩子从这个补习班到那个补习班的跑来跑去？谁都不是傻瓜，谁都想让孩子有个快乐轻松的童年、少年和青年。 可中国的现实是：考不上大学，连一份能养活自己的工作都难找，考个一般的大学找个能养活自己工作都不是件轻松的事情。只有考个一类大学，自己心里才能踏实一点。一类大学就那么多，招的学生非常有限，怎么办？大家只好激烈竞争吧。 |
