灵活驾驭课堂的魅力
有一回我上小学自然公开课,听课的老师有50多位,比班里的学生还多。这节课我做了充分准备,可以说针对学生的每个发言我几乎都备有现成的答案。课讲到半截儿,我向学生出示人体消化器官的教学挂图。图上有两处“水珠”状标记,我指着“膀胱”附近的“水珠”向学生讲解:“这是尿液,是人体未消化的东西转化成的液体废物。”然后我指着另一处“水珠”问那是什么,料想学生该会说是“汗液”吧。谁知一男生不假思索地站立答曰:“精液!”全场愕然,部分女生掩鼻而笑。我灵机一动解释道:“精液不是废物,而是成熟男性独有的营养物质,我们不能轻易排泄。(有人笑)这里的废液乃是汗液,排汗是人体排泄废物的一种重要方式。我们平时要多锻炼身体,多排汗,促进新陈代谢,使我们的身体更健康。”话音刚落,教室内掌声雷动。课后我深有感悟:只有靠平时知识经验的积累才能在关键时刻一爆而发,充分展现灵活驾驭课堂的魅力。(宋彦春)
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